Techniques et culture

45. Apprendre la mer

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Carlos Emanuel Sautchuk

Laguistas et pescadores

L’apprentissage de la pêche dans une région côtière de l’Amazonie (Vila Sucuriju, Brésil)

Résumé

Les pêcheurs d’un petit village de la côte de l’Amazonie se sont partagé la spécialisation dans deux types de pêche pratiqués au sein de milieux différents, avec des systèmes techniques et symboliques spécifiques. Sur le lac, l’efficacité de la pêche dépend de la « pratique » du pêcheur lacustre (laguista), c’est-à-dire de l’adresse au harpon, de la profonde connaissance du comportement du poisson pirarucu (Arapaima gigas), comme d’un rapport intersubjectif avec certains animaux et des êtres surnaturels. En mer, s’est révélée centrale la « disposition » du pêcheur (pescador) pour une pénible adaptation corporelle au système de travail sur le bateau, où il est mis en rapport avec les instruments, le moteur et le flux de la marée. L’intégration des débutants évolue différemment dans chaque contexte —longue et graduelle pour le lac, soudaine et intense en mer. Dans ces deux processus, les apprentissages des habiletés techniques jouent des rôles distincts, en produisant les identités et les configurations personnelles spécifiques des laguistas et des pescadores.

Abstract

The apprenticeship of fishing in a coastal region of Amazonia  (Vila Sucuriju, Brazil)
The fishermen in a small village on the coast of Amazonia share work specialization between two kinds of fishing carried out in different environments, each possessing specific technological and symbolic systems. On the lake efficient fishing calls for « practical experienc », that is to say skill with a harpoon, and a thorough knowledge of the behavior of the pirarucu fish (arapaima gigas), as well as an intimate personal relationship with certain animals and supernatural beings. At sea, what has turned out as pivotal is the readiness of the fisherman to adapt to the very difficult physical conditions of work on the boat, where he is obliged to work with instruments and service the motor, all the while taking into account the ebb and flow of the tide. The integration of beginners follows a different rhythm in each context long and gradual for the lake, intense and rapid on the sea. In both of these apprenticeship processes, the way in which technical skills are acquired plays a distinct role in determining identities and specific social patterns of behavior.

Resumen

Laguistas y pescadores. El aprendizaje de la pesca en una región costera de Amazonia (Vila Sucuriju, Brasil).
Los pescadores que viven en un pueblecito de la costa del río Amazonas se han repartido las especializaciones en dos tipos de pesca, practicados con sistemas técnicos y simbólicos específicos en el marco de medios naturales distintos. En el lago, la eficacia de la pesca depende de la « práctica » del laguista, es decir de la habilidad con el arpón y del conocimiento profundo del comportamiento de un pez : el pirarucu (Arapaima gigas), así como de relaciones intersubjetivas con ciertos animales y con unos seres sobrenaturales. En el mar, lo que se reveló central fue la « disposición » del pescador respecto a una adaptación corporal penosa al sistema de trabajo en el barco, donde tiene que ser relacionado con los útiles, el motor y el flujo de la marea. Los aprendizajes masculinos evolucionan de manera particular en cada contexto – son largos y progresivos en el lago, repentinos e intensos en el mar –, produciendo las identidades y la configuraciones personales propias de los laguistas y de los pescadores.

Ce document sera publié en ligne dans son intégralité en mai 2008.

Pour citer cet article

Carlos Emanuel Sautchuk, « Laguistas et pescadores », Techniques et culture, n°45, Apprendre la mer, juin 2005. [En ligne], mis en ligne le 22 mai 2008. URL : http://tc.revues.org/document1517.html. Consulté le 16 mai 2008.

Carlos Emanuel  Sautchuk

Doctorant en anthropologie sociale à l’Université de Brasília, sujet de recherche : Le harpon et l’hameçon : technique et personne dans une région côtière de l’Amazonie. Chercheur invité à l’équipe « Techniques et culture » (CNRS/MNHN) pendant l’année 2005/2006, avec le soutien du Ministério da Educação do Brasil – CAPES/MEC. Bénéficiaire d’une bourse brésilienne du Conselho nacional de desenvolvimento científico e tecnológico – CNPq. Cet article présente des données et analyses initiales d’une recherche doctorale; je remercie Jean-Luc Jamard pour son aide à la traduction du portugais (Brésil).